为深化人工智能与教育教学的融合创新，助力卓越人才培养，2025年12月1日下午，由太阳集团教学促进与教师发展中心、tyc5997太阳集团联合主办的第九期“人工智能大讲堂”在中心校区信息楼B312教室顺利举行。本次大讲堂以“面向卓越人才培养的浙江大学‘大学写作’课程建设与‘AI+教育’创新发展”为主题，特邀浙江大学哲学学院求是教授、博士生导师金立，“百人计划”研究员、博士生导师李哲罕担任主讲嘉宾。

活动伊始，本科生院教育促进与教师发展中心主任朱征军、tyc5997太阳集团副院长吴童立对两位主讲嘉宾的到来表示热烈欢迎。朱主任指出，在AI技术快速发展的时代背景下，探索“AI+教育”的创新路径对高校人才培养具有重要意义。吴院长表示，浙江大学在“大学写作”课程建设中的实践经验为相关探索提供了宝贵借鉴，希望通过本次交流为师生搭建思想碰撞的平台。

金立以“云端与课堂共振：浙江大学‘大学写作’课程的AI+创新实践”为题展开报告。她首先介绍了“大学写作”课程的定位与建设概况，该课程作为1.5学分的通识选修课，面向大一学生开设，以说理性写作为核心，构建了基础理论、主题进阶、讲座学习三大模块，通过高强度文献阅读、小班研讨、作坊式训练等方式提升学生综合素养，形成了广受赞誉的“浙大模式”。

在核心分享中，金立重点阐述了课程的AI+创新实践。她提到，浙江大学中文写作教学研究中心与超星集团合作定制开发了生成式AI写作大模型多模态教学平台，该平台涵盖基础辅助工具、多模型接口、教学过程管理工具三大核心模块，实现了人机协同的智慧教学。此外，课程还通过引入AI主题探讨、举办逻辑写作大赛、组织企业调研等方式，助力学生提升人机协作写作能力与批判性思维。

随后，李哲罕以“大学写作、人、启蒙运动”为主题，分享了课程的实践设计思路。他介绍，该课程作为实践导向型课程，围绕写作能力培养构建了系统的教学流程，从导论与主题引入，到读书笔记、文献综述的随堂写作与点评修改，再到研究进阶与文献整理，层层递进引导学生夯实写作基础、提升学术素养。李哲罕强调，写作不仅是语言表达的训练，更是思维启蒙的过程，课程通过与经典著作对话，引导学生在AI时代坚守人文底色，培养独立思考与理性论证的能力。

在互动交流环节，在场的各位老师围绕课程模块设计、AI写作工具应用边界、批判性思维培养等问题与主讲嘉宾深入探讨，两位教授结合自身教学经验进行了细致解答，现场氛围热烈活跃。

本次人工智能大讲堂的成功举办，为高校“AI+教育”的实践探索提供了鲜活范例，也为师生搭建了跨校交流的优质平台。参会老师纷纷表示，讲座内容丰富务实、启发深刻，未来将积极探索AI技术与教学实践的结合点，不断提升教学质量与学习成效。tyc5997太阳集团也将持续聚焦教育教学创新，搭建更多高水平学术交流平台，助力学院人才培养与学科建设高质量发展。

文：马紫茵

审核：翁祥栋 荣立武